توضیحـات
مخاطبان دوره
این دوره برای گروه‌های زیر مناسب است:
- مدیران و کارشناسان منابع انسانی
- مسئولان و کارشناسان آموزش
- مدیران میانی و سرپرستان
- کارشناسان توسعه سازمانی
- مدیران واحدها و رهبران تیم
- صاحبان کسب‌وکار و کارآفرینان
- مشاوران منابع انسانی و توسعه سرمایه انسانی
سرفصل‌های دوره
۱. مبانی آموزش و توانمندسازی کارکنان
- تعریف آموزش، توسعه و توانمندسازی
- اهمیت آموزش در رشد فردی و سازمانی
- جایگاه آموزش در مدیریت منابع انسانی
- ارتباط آموزش با بهره‌وری، انگیزش و نگهداشت کارکنان
۲. نیازسنجی آموزشی
- مفهوم و اهمیت نیازسنجی آموزشی
- شناسایی شکاف شایستگی و عملکرد
- روش‌های نیازسنجی در سطح فرد، شغل و سازمان
- اولویت‌بندی نیازهای آموزشی
- نقش مدیران در شناسایی نیازهای توسعه‌ای کارکنان
۳. طراحی برنامه‌های آموزشی
- اصول طراحی دوره‌های آموزشی اثربخش
- تعیین اهداف یادگیری
- تدوین سرفصل‌ها و محتوای آموزشی
- انتخاب روش‌های مناسب آموزش
- طراحی مسیرهای یادگیری متناسب با مشاغل و سطوح سازمانی
۴. روش‌ها و ابزارهای آموزش کارکنان
- آموزش حضوری، مجازی و ترکیبی
- کارگاه، سمینار، کوچینگ و منتورینگ
- آموزش حین کار و یادگیری تجربی
- استفاده از LMS و ابزارهای دیجیتال
- انتخاب روش مناسب بر اساس مخاطب و هدف آموزش
۵. توانمندسازی کارکنان از طریق یادگیری و توسعه
- مفهوم توانمندسازی و ابعاد آن
- نقش آموزش در افزایش خودباوری و مسئولیت‌پذیری
- توسعه مهارت‌های فنی، رفتاری و مدیریتی
- ایجاد فرهنگ یادگیری مستمر در سازمان
- پیوند آموزش با مسیر شغلی و جانشین‌پروری
۶. اجرای اثربخش برنامه‌های آموزشی
- برنامه‌ریزی و زمان‌بندی اجرای آموزش
- نقش واحد آموزش، مدیران و مدرسین
- مدیریت مشارکت و انگیزش کارکنان در فرایند یادگیری
- موانع اجرایی آموزش و راهکارهای رفع آن‌ها
- الزامات موفقیت در پیاده‌سازی برنامه‌های توسعه‌ای
۷. ارزیابی اثربخشی آموزش
- ضرورت سنجش نتایج آموزش
- مدل‌ها و روش‌های ارزیابی اثربخشی
- سنجش رضایت، یادگیری، تغییر رفتار و نتایج عملکردی
- طراحی شاخص‌های کلیدی آموزش
- تحلیل بازگشت سرمایه آموزشی
۸. چالش‌ها و راهکارهای توسعه آموزش در سازمان
- خطاهای رایج در آموزش کارکنان
- فاصله میان آموزش و کاربرد در محیط کار
- راهکارهای افزایش اثربخشی یادگیری
- نقش فرهنگ سازمانی در موفقیت آموزش
- طراحی نظام آموزش و توسعه پایدار
هنوز نظری برای این محصول ثبت نشده است.